《表3 卫星班任课教师观察记录表》

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《卫星班支持性课程的开发与实施》

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卫星班班主任和任课教师使用进班观察记录表（见表2、表3）有计划地进班观察。其中，班主任观察的时间不固定，主要观察学生一日学习生活的各项内容，包括升旗集会、早读、课间十分钟、午餐、午睡、广播操、大课间，以及春秋游、社区社团活动等。观察侧重于听障学生的自我管理能力、同伴交往能力和集体合作的行为品质。尤其要关注听障学生的心理健康，了解听障学生每天在学校的心情和行为表现。遇到问题，卫星班班主任会及时与其所在融合班班主任沟通，及时给予听障学生关心和帮助，并及时与听障学生家长沟通。