《表3 海尔森的教学人格与社会责任 (TPSR) 模型》

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《中国学校体育课程模式的热点圈化及未来走向——基于CNKI(1991—2017)数据的可视化》

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（1） 体育课程模式的框架构建与实证研究。框架构建是体育课程模式建立的基本标准，体育课程模式作为学校体育工作的具体执行范本和标准，既需要指导思想的确立，也需要具体内容的安排和考核标准的制定。海尔森的社会责任课程模式于2003年提出（见表3），主要是基于学校体育教学工作与德育教学工作相结合的要求，把身体活动和责任教育在体育课堂中通过设计融合在一起，使得学生能够形成人格。该模式既表现出体育课程模式的等级水平，也制定了具体的行为评价标准，正因如此，其与西邓拓朴的运动教育模式（SEM）和汤姆麦肯茨模式（SPARK）成为全美3大影响力的体育课程教学模式。