《表3 各分析层次间的相关系数矩阵》

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《义务教育阶段学生数学符号意识发展节点研究——基于SOLO分类理论视角》

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组内两两层次相关系数在0.154-0.645之间，为中、高程度正相关。四个层次与总量表之间相关系数在0.568-0.880之间，表明各分析层次与整个问卷一致，达到高程度正相关。如表3所示。