《表1《数字学术基础》师资队伍》

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《哈佛大学数字学术服务暨FDS培训项目实践与启示》

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师资队伍归属多个部门，人员知识结构呈现多样性，从一定程度上促进了各部门之间的交流与沟通。跨学科交叉与多领域协作本身就是数字学术的表现形式，这种师资“交叉”就是一种具体的、落地的实现方式，数字与学术的交叉融合借此得到了促进。