《表1 创新能力的构成及其影响因素》

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《创新活动流程视角下高校创新教育体系的构建方法》

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其中，创新禀赋是创新主体相对稳定的个人素质，与先天智能、创造力、想象力、好奇心、领导力等性格特质等因素相关度较高，成年个体的创新禀赋已相对稳定，不会因为外部环境发生根本性的变化。受教育成果是个体经过长期的教育之后逐渐显现的个人特征，包括创新知识储备、创新欲望、钻研精神、动手能力、拼搏精神等内在素质。这些素质与创新主体所具备的创新禀赋密切相关，也会在外部环境的引导和培育下发生显著变化。另外，创新主体所处环境中的创新舆论、创新激励、创新群体规模、创新知识库规模及可得性、创新实践条件以及创新能力教学及训练体系的完善程度等外部条件也会对创新能力有显著影响。总的来说，创新能力由创新思维能力、创新学习能力和创新实践能力构成，同时受到创新禀赋、受教育成果及创新环境的多重影响，创新能力的构成及其影响因素，以及各因素间的相互影响关系如表1所示：