《表1 课程时间及内容编排表》

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《“中国制造”视域下高校学生“工匠精神”培养研究》

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为了满足优化“中国制造”的战略要求，高校培育“工匠精神”的课程规划必须进行改革。作为培育高校学生“工匠精神”的主体，课堂内容需要全面更新优化。目前，我国高校大学生的主要课程仍是必修课，高校可以将必修课作为培育“工匠精神”的主体，将工匠精神贯彻到必修课教育当中。其中，以高数、英语等公共必修课为主，学习这一类课程的高校生群体较广，培育“工匠精神”的受众面积更大，效果更好。高校课程规划大纲中可以将“工匠精神”贯彻到课程当中，让更多的学生努力学习，在学习课程的过程中追求卓越，勇于创新。例如针对电商专业学生，面向旅游电商企业的新岗位———数据分析员，对其展开培训所采用的课程内容设计如下表1: