《表7 验证知识交流主体特征调节作用的回归模型结果》

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《学术虚拟社区科研人员知识交流效率感知调查研究》

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调节变量和自变量可以是定性的（类别变量），也可以是定量的（连续变量），根据调节变量与自变量的特定类型，需要两因素有交互效应的方差分析、层次回归分析、分组回归等不同分析方法检验调节效应。本研究调节变量为科研人员的交流主体特征，其由科研人员的科研工作年限、受教育程度、所在单位机构性质、工作岗位、专业技术职称、所在科学门类以及使用虚拟社区的经验7个类别变量构成。本研究自变量为感知有用性和感知易用性，其为连续变量。当调节变量为类别变量，自变量为连续变量，需要采用分组回归检验调节效应。构建线性模型利用回归分析验证知识交流主体维度对知识交流意愿的调节作用。通常，调节变量起作用应满足的条件为:（1）自变量与因变量显著相关；（2）自变量与调节变量的交互项与因变量之间也存在显著相关。由假设H3、H4成立可知条件（1）满足，需要验证条件（2），构建7次回归模型分别将交流主体特征及其与感知有用性、感知易用性的交互项引入模型（模型结果整理见表7）。