《表5 大学生接受创业意识教育的效果和思考》

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《大学生对创业教育认知的现状调查——以山西农业大学为例》

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对学校开展的创业教育认知情况（评价因子17—23）进行调查统计，如表5所示，高分组（高分组:大于3×6=18分，包括A非常同意、B同意两个选项）人数分别为388人、452人、393人、367人、503人、485人、474人；低分组（低分组:小于3×6=18分，包括C不一定、D不同意、E非常不同意三个选项）的人数分别为522人、458人、517人、543人、407人、425人、436人。这一组数字高分组和低分组均较为接近，说明今后高校在开展创业教育方面进一步提升的空间很大，也说明当前大学生在接受创业教育之后，对创业的认识是有很大提高的。数据也反映了当前大学生对创业的思考是较为客观和理智的，更多考虑到了自己目前的能力、条件等多方面综合因素是否适合创业这一深层次的问题，通过17、18因子高分组的数据388人、452人，也显示出并不是所有的大学生都有创业的想法和接受创业意识教育的热情。21、22、23号因子的高分组的数据503人、485人、474人，说明实践基地、实践训练和实践资金并没有成为严重影响创业教育开展的关键性因素。通过数据分析得出:今后需要继续加强对大学生的创业教育，重点是要拓宽大学生的视野和思维，使其转变就业创业观念；同时也要改进创业教育方法，在扩大创业教育覆盖面的基础上，对特别有创业意愿的同学做到一人（队）一策。