《表1 教学技能现状调查情况统计表》

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《民族地区职前英语教师职业发展问题与对策》

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从以上结果可知，大部分职前英语教育师认为自身对调查中五个方面的教学技能掌握情况不尽人意，尤其是英语语言技能和现代教育技术。这反映出目前职前英语教师职业发展所面临的窘境:多年来，高等学校师范专业对职前英语教师的培养仍以语言技能训练为主，从听、说、读、写等方面设置相关课程，注重语言基本功，然而实际效果却事与愿违，以至于他们在入职后的实际教学中常常觉得捉襟见肘，在校所学知识根本不足以应对日益更新的文化知识和语言表达。对于教学设计和教学操作，职前英语教师虽然已经掌握基本的教学设计思路，但却无法推陈出新，体现出教学设计理念滞后，教学实操训练不够等问题。值得一提的是，从以上调查中可以发现，职前英语教师开始认识到教学反思的重要性，虽然反思技能不熟练，但是反思意识较强，这意味着如今的中学英语教师具备了提高教学技能的基本条件，也为将来的师资队伍质量的提高和个人的职业发展奠定了较好的基础。