《表1 被调查者的样本背景 (N=848)》

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《少数民族高考加分政策实施效果评价——基于西部四所民族院校汉族学生与少数民族学生的对比调查》

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在被调查的848名学生中，少数民族学生占55.8%，汉族学生占44.2%。在这些少数民族学生中，来自少数民族聚居地区的少数民族学生占46.9%，非聚居地区的占53.1%；在汉族学生中，又有23.1%的学生来自少数民族聚居地区。被调查学生的男女比例基本相当，但农村学生的比例约为城市学生的5倍；由于农村学生的比例较高，被调查者家庭月收入在2000元以下的家庭占到了58.4%。另外，被调查者以二、三年级的本科生为主，合计占83.4%；被调查者的身份以普通群众居多（88.6%）；就读专业以文科为主，占59.9%（详见表1）。这些数据表明，抽样调查的大学生与民族院校的学生结构基本吻合。一般而言，民族院校70%左右的学生都来自民族地区和农村，学科结构一般以文科为主。之所以选择二、三年级的学生为主要调查对象，是因为这些学生不仅比一年级学生对调查内容的认识更深刻、判断更准确，而且比四年级的学生态度更理性。因此，无论是从民族、年级、专业还是家庭背景来看，调查样本具有较好的典型性与代表性。