《表1 文献检索课混合式教学模式及课时分布》

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《研究生文献检索课混合式教学模式改革》

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从表1可看到，研究生在线学习活动强调了文检课中基础性知识的自主学习，传统课堂上数据库检索授课占用8学时以上，混合式模式只利用2学时完成了该项内容，而且利用在线学习资源的反复学习优势，可满足不同学生的学习习惯和学习需求，指定时间范围内按需学习，学习时间自由度较高。在线学习增加了文献管理软件，文献分析和文献评价内容，以适应海量文献条件下，如何快速高效发现研究趋势、研究热点，阐明发展规律和运动特征，是培养研究生学位论文选题能力的有益补充，能够提高文献信息整合活动效率。把传统课堂总论教学内容中学术规范和学术道德相关内容拿出，独立成一个单元教学内容，是培养研究生站在国际化视野下合理合法使用资源，加强研究生知识产权意识培养，规范学术引用标准就显得尤为重要，这与信息素养中的信息道德教育不谋而合。使用者需要遵循相应的协议规定，合理、正确地使用开放授权的科研成果和数据，确保贡献者的署名权不被侵犯。研究生同时作为科学研究的创造者，也需要学习如何保护自己的知识产权不受侵犯[4]。