《表1 高校创业教育评价指标体系框架》

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《基于模糊网络耦合模型的高校创业教育研究》

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注:自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所给出的推测与判断；创业平台质量指高校被县（市、区）级及以上部门所认定的创业平台情况。；创业竞赛水平指某高校学生参加创业省赛及以上竞赛活动的获奖情况；带*变量数据来自专家打分，**变量数据来自统计资料，其他变量数

由于指标的选取关系到高校创业教育评价的科学性、准确性以及全面性。因此，指标的选取采用理论分析法、资料统计法以及专家评价相结合的方式，选取适合的评价指标。具体步骤如下:（1）通过查阅大量的相关文献资料，尽可能选取出现频次较高且比较公认的指标；（2）根据高校创业教育的相关理论研究，删减并拟定详细的评价指标体系；（3）以该指标体系为基础，征求有关专家的意见，对评价指标进行调整、修正，得到评价指标体系的框架。确定高校创业教育质量评价指标集E，其中一级指标为个体发展、高校教育、社会环境、家庭支持，形成创业教育闭环，并确立二级指标如下表1所示。