《表1 原“机械原理”实验项目》

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《“地方性应用型”本科的“机械原理”课程改革探索》

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该课程的实践性和应用性较强，课程教学目标中要求学生能拟定机械运动方案、分析和设计机构。从教学效果看，学生对所学知识只会生搬硬套，借鉴为主、创新性较差，碰到实际机械工程问题大多无从下手。且传统的实验教学内容都为验证性实验（如渐开线齿轮范成法、刚性转子动平衡等），多是培养学生的感性认识，不足以提高学生的实践动手能力、创新能力、解决实际工程问题的能力。传统的实验项目，如表1。由此可见，为适应社会对应用型高校的机械专业人才的需要，“机械原理”课程亟需教学改革。值得欣慰的是，近年来许多同行进行有益的教学改革尝试，提供不少可借鉴的成功经验，为培养学生的设计与创新能力奠定了良好的基础[6，8]。