《表2 社会网络中心性与学习成效Spearman相关系数统计描述》

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《基于社会网络分析的在线学习行为分析实证研究》

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注:**p<0.01

本研究交互网络数据来源于华中师范大学云课堂平台上2014年春季开设的《文学翻译》课程中学习者所进行的论坛交互。该课程采用的是混合式教学，既包含传统的课堂教学，又包含在线协作讨论及作业的提交，课程时间共持续4个月。选修该课程的学习者为翻译专业和英语专业的大四学生，共79名学习者，1名教师授课。参与该课程讨论的共有75人（74名学生，1名教师），共计发表2982条论坛帖子。为了探究该课程论坛中社会网络位置与学习共同体学习成效的相关性，我们以参与论坛讨论的75人作为研究对象。其中，学习成效以学生期末总评成绩为依据。学生总评成绩由平时成绩和期末成绩组成，各占总评成绩的50%。