《表4 描述性统计量：新媒体视域下艺术类中职生德育工作的实证研究与启示》

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《新媒体视域下艺术类中职生德育工作的实证研究与启示》

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为了考察不同性别的学生对网络数字化及新媒体手段的态度，本研究使用李克特五点量表问卷，从网络数字化及新媒体手段对改进学校工作方式、促进师生沟通和学生发展等维度进行调查。多元线性回归分析满足误差呈正态分布以及误差和预测变量不相关的前提假定（图5）。强制回归结果显示，预测变量与因变量低相关（表4、表5），即性别差异不影响学生对网络数字化及新媒体手段的态度。