《表2 描述性统计量：“双一流”建设视域下研究生信息素养调查与培养策略分析》

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《“双一流”建设视域下研究生信息素养调查与培养策略分析》

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根据获取的数据，首先就各变量进行描述性统计与频率分析，描述性统计量及根据频率分析结果按分数值与频率算出本次调研中研究生信息素养能力表现一般与较强水平的占比情况（见表2）、个人信息素养能力总平均分描述性频率分析（见图1）。