《表4 性别差异性分析：“双一流”建设视域下研究生信息素养调查与培养策略分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“双一流”建设视域下研究生信息素养调查与培养策略分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

而对其他几个方面的分析，因有无信息素养课程教育经历影响显著，在进行数据分析时，先把有过此项经历的研究生排除考虑。首先在性别方面（见表4），从总分上看没有显著的差异性（P=0.341>0.05），然而在单项能力方面（见表5），男生在信息检索与获取（P=0.008）、信息分析与评价（P=0.032）与个人信息管理能力（P=0.000）三个方面水平明显优于女生。同样的检验分析发现，来自不同的专业以及不同层次本科毕业学校的研究生也存在一定的差异性，总体上理科学生信息素养能力水平略高于文科学生，本科毕业来自不同层次高校的研究生，学校层次越高能力水平也相对略高。