《表1 0 岗位性质多重比较分析多重比较》

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《中职教师职业倦怠现状实证研究——以长春Z技师学院为例》

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*．均值差的显著性水平为0.05。

调查中，阅读了大部分调查对象中班主任的工作手册，在进行仔细的分析研究后，了解到班主任工作日常安排、工作总结、心得体会等基本情况，对该校教师职业倦怠问题的现状、原因有了进一步了解，见表1。