《表3 儿童和青少年读书兴趣的六个时期》

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《浅论基于儿童精神成长的语文课程内容建构》

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随着儿童自主意识、自主行为的发育，儿童的活动更有自我选择倾向。那么，随着年龄成长，儿童在读物内容上有无共同的选择倾向?日本的学者阪本（1955）研究发现，不同年龄儿童（和青少年）在读物内容上呈现不同的选择倾向，相同年龄的儿童（和青少年）对读物的选择具有一种共同特征，因此他将儿童和青少年读书兴趣的发展分为六个时期[16]（见表3）: