《表1 部分out of school program项目》

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《基于嵌入社会视角的美国课外体育活动运行模式研究——以佐治亚州Athens-Clarke County为例》

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数据来源ht ps://secure.rec1.com/GA/athens-clarke-county-leisure-service

1) 锻炼时间充裕。美国小学生每天下午14∶30结束课程，因此，有大量的时间让学生参与课外体育活动。2) 社区体育组织根据学生的时间安排制定活动计划，确保学生能顺利地参与课外体育活动。在上学期间，学生每天下午14∶30放学后就参加各种After School项目，从下午15∶30—17∶30，其中体育锻炼时间至少有1 h（图6），每逢节日都有Out of School Program项目。以2017年8—12月这一学期为例（表1）[14]，社区体育组织根据节日时间为小学生安排课外活动，活动时间从9∶00—16∶00，体育运动是必不可少的项目。此类项目的安排，不仅能够丰富学生的业余生活，锻炼自理能力和强身健体，同时，有效地解决了监护人因上班无法监管孩子的问题。假期夏令营则是学校和社会体育组织打造的重点项目。他们以各种方式吸入小学生加入camp项目，在camp项目中，体育是非常重要一个环节，占据大量的活动时间。小学生课外活动的时间安排可见，从平时15∶30—17∶00的After School Program到周末或17∶30以后的General recreation program项目到节日9∶00—16∶00的out of school program再到夏令营和冬令营（图6），形成了课外体育活动全年无休的时间模式。正是这一模式的形成使课外体育活动嵌入社会具有可能性，让小学生每天都有机会进行锻炼身体，长此以往，体育运动成为生活中不可或缺的部分，热爱体育是理所当然的事情，身体强壮更是情理之中的结果。