《表3 不同性别大学生学习活动质量状况》

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《北京市属高校大学生学习活动质量实证研究》

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注:有效的N为男生=1775、女生=2629，**p<0.01，***p<0.001。

经独立样本t检验可知（见表3），大学生学习活动质量整体在性别上无显著性差异；在各模块上，大学生学习质量在计算机及信息技术等9种学习活动上有显著性差异，在图书馆等4种学习活动上无显著性差异。从内部差异来看，在与课程学习、写作经验、美术音乐戏剧、个人经历、计算机及信息技术相关的学习活动中，女生的学习质量高于男生；在与生师相处经验、同学交往、谈话话题、科学和数量经验相关的学习活动中，男生的学习质量高于女生。