《表1 课程结构比例表Tab.1 Course Structure Proportional table》

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《环境工程专业校企合作人才培养模式探究》

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谢安邦认为高等学校课程结构主要反映在各类课程之间的比例关系上，“这些比例关系从不同侧面反映了课程体系的轮廓，也是研究和改革课程体系的主要线索”。[8]在设置地方本科院校企合作办学模式的课程中，应坚持理论实践一体的应用性原则，以实际工作要求为目标，以培养学生职业能力为主线，以学科知识为基础，强调工作过程性知识，坚持素质教育，不断开发学生创新能力。[9]按照环境工程专业对职业能力发展要求和学生实际情况开展必修课与选修课两大类别6个模块，具体学分学时分配如下表1所示，其中实践教学环节61学分，占总学分34.9。