《表5 网络学习环境整体与男生、女生BMI相关性》

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《网络学习环境对中小学生身体质量指数影响的性别差异》

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网络学习环境的三个维度和BMI的相关分析结果如表5所示。整体来看，男生和女生的网络学习环境与BMI均存在显著正相关（p<0.01），且男生和女生的相关系数相差不大，说明网络学习环境越便利，学生的BMI指数就越高，增加了超重或肥胖的风险。男生、女生的物理环境、人文环境与BMI均呈显著正相关，且物理环境的相关系数大于人文环境，说明物理环境对BMI的影响大于其他维度，手机等移动上网设备的使用与BMI的关系最密切。男生、女生的人文环境对BMI影响差别较大，女生的相关系数（r=0.117，p<0.01）比男生（r=0.066，p<0.05）大得多，表明网络学习环境对男女生BMI影响的差异性主要体现在人文环境上。