《表1.五部李安电影的镜头长度、事件数量、平均镜头长度等总体情况》

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《电影制作者能从李安电影中学到什么——电影感知视角下的案例研究》

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我们也计算出了30个被试者对于每个镜头回忆情况的打分，主要通过一周之后展示给被试者每个镜头的关键帧来测试。编码组的15名学生基于被试者回忆情况进行编码，用0或1对镜头进行编码，如果被试者可以根据关键帧提示回忆起相关镜头，则被编码为1，否则是0。根据每个镜头的回忆分值，电影镜头呈现出镜头时间长度与回忆分值相关的趋势:在事件开始和结束时的镜头更长，而且有更高的回忆分值，这完全符合文献综述部分提到的事件理论中观众对于事件边缘处的记忆力更好的结论。并且，这些镜头承载了帮助观众构建因果链的重要信息。根据之前的研究，观众通过追踪包括时间、地点、人物、因果关系、动机性，这五个维度的情景改变，在事件的边界有更好的记忆。我们也因此假设，李安构建故事的方法是通过在边界上分布因果信息来与这个规则相匹配。用于测试事件中镜头的地位和平均记忆分值之间的关系的相关性测试结果报告如下。