《表5 不同类别成员对合唱活动的评价比较》
在性别方面,评价结果未呈现差异的显著性。而在团体的不同类别方面,体育类团体与普通类团体有四项差异呈显著性,体育类高于普通类。主观性参与态度不同群体在评价方面差异均存在显著性。特别是在“能充分发挥成员的特长”“每次活动都有不一样的收获”“每次活动时大家都会很积极”“合唱训练大家是平等的”等四项,差异呈非常显著特征。研究结果进一步证明,积极主动参与活动才能更好、更深、更细地体验合唱所赋予的艺术价值和教育价值,从而提升学生的审美素养。
图表编号 | XD0028606300 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.01.30 |
作者 | 白俊卿 |
绘制单位 | 山西大学商务学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |