《表2.威尔士国家课程规定的水平和水平描述节选 (2~3级)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《欧盟成员国体育课程改革新思路及启示》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

资料来源:Department for Children，Education，Lifelong Learning and Skills of Wales.Physical Education Guidance for Key Stages 2 and 3[EB/OL].（2009-04-09）[2017-12-01].http://learning.gov.wales.

除了关键时期建立学生档案和评价之外，威尔士的教师还就如何帮助学生更好地从阶段二过渡到阶段三进行了衍生讨论，他们还规定了小学和中学应该要做到的内容。小学:发送学生的评价报告、运动偏好；发送学生的IT文件夹，包括他们运动的照片、学校体育偏好和组织的活动；向学生介绍中学的教师并讨论接下去的课程；陪同学生和家长去中学参观运动器材、体育部门以及课堂体验；发送学生的个性化学习计划。中学:员工或教师组织熟悉校园的参观主题日，分发学校体育手册，介绍下阶段的工作计划；运动队组建；组织特定的体育比赛；参观小学，讨论发展特定项目；新学期开始时，给每个学生分发卡片，里面包含学年目标和器材使用指南等；组织定向越野比赛以帮助学生熟悉学校建筑。此外，威尔士还发布了非法定的3~19岁学生的技能阶梯架构[17]，让学生在提高思考能力、沟通能力、计算机能力和数学能力的过程中更具连续性和进阶性。