《表1.北欧五国的保教一体模式 (Educare Model in Nordic Countries)》

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《北欧国家幼儿教育和保育政策话语的新变迁》

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丹麦学者认为，北欧幼儿教育机构中的民主维度依然占据优势，但当下这一维度通过技能-测试的框架体现，导致政策文件伪装成了技术指南。[24]最新的北欧政策文件强调父母参与、学业学习，这可以视作市场经济视角及高级的自由主义管理，[25]这与终身学习、消费者应明智地选择并为自我选择感到满意有关。例如，挪威的课程纲要《幼儿园内容与任务框架计划》（Framework Plan for the Content and Tasks of Kindergartens，以下简称为《框架计划》）指出:“幼儿园应确保父母和幼儿园之间能够经常地交流对每一位儿童的身体健康、情绪幸福、儿童的经历、学习发展等方面的观察和评估。”[26]丹麦政策也期望父母与教育者合作，向教育者提供信息、共同评估孩子的语言水平，并且在有需要时允许孩子接受言语刺激的训练。[27]