《表1 两套教材有关生词量的数据统计》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《中美初级汉语教材生词对比研究——以《博雅汉语》和《中文听说读写》为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

根据表1的统计结果，《博雅汉语》的全书生词总量和单册生词总量都高于《中文听说读写》，我们认为这是由学习者的课程设置和所处语言环境决定的。《中文听说读写》是大多数美国高校使用的本土教材，其编写符合美国高校汉语教学的实际情况。盛译元（2016）指出美国汉语教学的“课程类别主要有两类，一类必修课，另一类选修课，以初级阶段汉语课程为主，不同层次或类型的汉语课课时基本相同。以芝加哥大学为例，每周汉语课时约为1～5个小时，每个学期约40个小时。”由此看出，美国高校的各类汉语课程在课时上无法达到国内汉语言专业的课时标准，而且作为选修的汉语课基本上以综合课型出现，也不像国内汉语言专业有较为系统的课程设置。若是编入过多生词会增加教师和学生的负担，不仅无法取得教学效果，甚至可能降低学生的学习兴趣。从所处语言环境来看，《博雅汉语》所处的语言环境为汉语，学习者以汉语为交际语言，对词汇的需求量大；《中文听说读写》的语言环境则是英语，汉语仅在课堂等特定语言环境或少数群体中使用，词汇需求量相对较小。