《表4 不同人口学特征大学生对性教育看法比较 (%)》

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《三亚市某高校学生生殖健康知识和性态度调查研究》

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93.7%的学生认为有必要了解性知识，不同年级学生间的差异有统计学意义（χ2=8.200，P=0.004），低年级（97.4%）需求意愿高于高年级（93.2%）。64.5%学生不同意“性教育会导致更多的性行为”观点，不同性别、年级间学生对此观点的看法差异有统计学意义。对所在学校开展的性教育满意程度，不同性别、恋爱经历的学生看法有统计学意义（χ2值分别为26.295、28.755，P值均为<0.001）。大学生中开展性教育存在问题主要是没有好的形式和内容、学校不重视、学生不愿参加和学校无相应师资，见表4。