《表3 随迁子女与留守子女家庭文化环境的差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《随迁与留守子女认知能力及影响因素差异——基于中国教育追踪调查2013—2014年数据》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:*、**和***分别表示在10%、5%和1%的水平上显著；三种匹配法皆重复抽样200次，且半径参数r=0.001，下同；上表报告了三类匹配法对处理组的平均处理效应（ATT）。

随迁子女与留守子女家庭文化环境差异的结果见表3。可以发现，经过控制样本自选择解决内生性问题后，两类流动人口子女在家庭文化禀赋、家庭文化资源和家庭文化活动的差距上相对于描述统计数据都有所下降，但仍具有统计意义，且随迁子女都优于留守子女，假设H1a、H2a、H3a得到支持。就家庭文化禀赋而言，随迁子女家庭显著多于留守子女家庭0.166~0.210。在家庭文化资源方面，随迁子女显著比留守子女高0.426~0.449。这可能是由于随迁子女家长受到学校、同班家长的影响，自觉地向城市家长学习、模仿，希望缩小孩子与城市本地孩子的差距，从而增加了对家庭文化资源的投入。而留守子女父母可能因为事实抚育责任缺位，弱化了对子女教育方面的关注，产生“有养无教”的结果[29]，因此家庭文化资源较少。在家庭文化活动方面，随迁子女亲子文化交流和文化行为的频繁程度分别显著高于留守子女0.051~0.086，0.313~0.373。可能的原因是留守子女即使有替代父母的监护人存在，但碍于血缘、情感的疏离，替代父母的监护人监护职责不明确、监护意识不强令其对留守子女的关注程度与文化交流互动行为频率偏低。