《表4“阅读障碍”研究论文中频次在20以上的高频关键词》

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《国内阅读障碍研究现状与热点——基于CNKI研究性论文的实证分析》

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（5） 儿童:不管从高频词还是从词组的共现情况来看，阅读障碍的研究对象主要是儿童。从研究成果看，造成儿童阅读障碍的主要有这样两种:一是生理和心理的原因，可能智力低下，可能是学习迟缓，也可能具有某种类型的语言困难，或者仅仅是发展滞后等等；二是医学方面原因，患有感知障碍的特殊儿童，例如，视觉受损或听力困难，甚至癫痫或脑受伤等等。各高校的心理学院、医学院和中国科学院心理研究所等等机构对儿童在阅读障碍中的研究取得了大量成果。例如:张宝平等撰写的《儿童发展性阅读障碍的环境影响因素研究进展》[19]、赵云静和麻宏伟撰写的《儿童功能性构音障碍的分子遗传学研究》[20]、唐玮撰写的《儿童学习障碍的心理健康教育初探》[21]、卢英俊撰写的《儿童阅读障碍神经科学研究对早期教育的启示》[22]等。