《表3 问卷调查结果对比》

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《外语教学与评估:以读促学法》

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高级汉语课的评估有两个指导问题:（1）学生的整合沟通技能是否有所提高?（2）学生是否提高了运用综合技能的意识，从而在外语课堂中同时学习语言及内容?研究团队分别通过学期前后测试成绩对比以及学生问卷调查的方式探讨以上问题。测试题型与日语课程的评估方式一致（见表2）；而问卷调查主要就7个问题（见下页表3）对学生进行了两次访谈，每个问题1到3分，1分评价最低，3分评价最高。访谈时间分别是开学第二周及学期结束周。