《表2 全域空间关联指数》

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《我国高职院校空间布局的动态变迁与演化机理》

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如表2所示，从高职院校空间布局的相关性来看，全域空间相关性显著（p=0.000193<0.01），说明我国高职院校的空间布局存在较强的空间正相关性（Moran’s I=0.375401），省域间存在不同程度的“溢出效应”，空间依赖关系在不断加强；通过LISA图可知，山东、江苏、安徽、河南等省份的高职院校对相邻省份的辐射和带动作用明显，这些省份同时也是我国高等职业教育较为发达的省份（见图6）。因此，在我国职业教育发展过程中，要高度重视高职院校空间布局重心的辐射作用，通过“以点带线，以线带面”，使我国高职院校布局重心在实现职业教育大国向职业教育强国转变的过程中发挥重要作用。