《表1 北京交通大学本科生综合素质培养关联矩阵》

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《产出导向 反向构建新时代学生综合素质培养体系》

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依托北京市两个重点课题，深入开展培养体系研究；系统分析2004届到2014届毕业生特点；深度分析包含学院领导、一线教师在内的8个群体对学生核心素养的要求，形成学校学生综合素质培养体系。包含“价值观与公民素养”“终身学习与科学精神”“职业能力个人发展”“人文修养与身心健康”4个体系10个模块（见表1）。