《表3 解释的总方差Tab.3 Total variance of interpretation》

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《基于因子分析的高职学生课堂手机行为影响因素分析》

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从初始特征值可看到，第一个因子的特征根为3.771，解释了10个变量总方差的37.706%，累计方差贡献率为37.706%；第二个因子的特征根为2.383，解释了10个变量总方差的23.835%，累计方差贡献率为61.541%；第三个因子的特征根为1.240，解释了10个变量总方差的12.403%，累计方差贡献率为73.943%。在初始解中提取了10个因子，原始变量的总方差都已解释完毕。从提取平方和载入数据来看，3个因子共同解释了原始变量总方差的73.943%，说明原始变量的信息丢失较少，因子分析效果可以接受。从旋转平方和载入数据来看，因子旋转后累计方差没有发生改变，各因子的贡献发生了变化，因子分析效果可以接受，因子更容易解释。