《表3 高职学生对情绪稳定性的看法与认识》

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《大思政格局下提高高职院校学生人文素质的途径研究——以新疆高职院校为例》

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高职院校的学生年龄正处在生理、心理的成长期与叛逆期，大部分的学生处事比较有分寸，认为一个稳定的情绪能够更好地控制自己的行为，是理智的解决问题的方法，但是也有一些学生认为就要活出自我，随心所欲，行事难免偏激。