《表5 教学学术研究高频关键词统计》

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《国内教学学术研究的元分析》

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高频词的分析有助于挖掘国内教学学术研究的聚焦点，揭示国内教学学术发展的历程。从表中可以看出，教学学术（包括教学学术、教学学术能力、学术性教学）共出现154次，大学教学（包括教学质量、效果、人才培养等）出现37次，大学教师出现33次，教师专业发展（包括教师教育）出现28次。从上述高频词的分布领域可以看出，我国教学学术的研究主要聚焦在以下几个方向:（1）教学学术概念。对于教学学术概念的研究论文仍然占据了研究总数一半以上，说明对于教学学术本身的研究仍然是国内研究的热点。（2）教学学术的作用。对于教学学术作用的研究主要是在教学质量，教学效果、人才培养方面。（3）大学教师专业发展。从教学学术的视角研究大学教师的专业发展也是一个重要的研究领域。（4）从大学教师出现的频次看，目前国内对于教学学术的研究主要集中在高等院校。