《表3 课余时间学习学生进行项目》

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《大学生课余时间分配现状调查与管理对策探悉——以某高校为例》

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大学生在课余时间里进行的项目多种多样，只是偏重不同。在“总是”一栏中，选择上网的比例最高，为6.25%，其次是学习；在“经常”一栏中，同样是选择上网的比例最高，其次是睡懒觉（见表2）。在此基础上进一步了解大学生在课余时间学习和上网的活动选择情况。课余时间学习时，在“总是”和“经常”一栏中，都是选择“为考试而学习”的比例最高，其次是“为完成作业而学习”（见表3）。课余时间上网时，在“总是”一栏中，选择“上微信、QQ”比例最高，在“经常”一栏中，同样是选择“上微信、QQ”比例最高，其次是“看电影、电视剧”（见表4）。由此说明，虽然大学生有着较为充足的课余时间，但是有效利用率较低，课余生活电子化和休闲化特点较为突出，学习与休闲失衡。