《表2 学生信息管理系统的权限管理任务分解表》

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《高职《数据库应用技术》课程分层分组合作教学模式的探索与实践》

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教师在教学实施前，先将《数据库应用技术》课程内容“吃透”，对课程内容进行梳理，按照由简单到复杂、由单一到复合的层次将教学内容进行分层处理。这种难度逐步递进的备课方式，可以争取到更多的学生参与到课堂教学活动中来。以教学内容“数据库的权限管理”部分为例，教师演示的课堂项目就引入实际工作任务，并将任务内容进行分层，分解成三个子任务，各子任务之间存在一定的递进关系，难度逐步提升，如表2所示。