《表2 不同条件处理下不同时间反应容器中的刻度值》

《表2 不同条件处理下不同时间反应容器中的刻度值》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《基于生物学科核心素养的实验教学探索——以“比较过氧化氢在不同条件下分解”实验为例》


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学生分析归纳、建构模型,设计表格记录数据(表2),以时间为横坐标、反应容器上对应的刻度值为纵坐标绘制曲线。并依据获取的数据,定量区分不同条件下的H2O2分解速率。