《表2 全科医师自身培训前后知识水平能力比较(n=39)》

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《朝阳区全科医师慢病诊疗能力提升的实践与探索》


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对学员培训前后线上考试分值分析显示,全科医师培训后整体慢病诊疗能力评分提高,但无统计学差异。其中诊断类成绩提高,差异有统计学意义(P<0.01),见表2。