《表1 利用机能学经典实验衍生的微课题》

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《探索微课题与高职机能学实验融合的新型教学模式》

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任何形式的改革都必须围绕“教学”这条主线展开，但微课题教学需要学生了解和掌握的内容可能超出教学大纲，或者与课程标准不一致，因此，如何找到两者的契合点就显得尤为重要。微课题必须微而不空，选题要“切口小”、内容简单但吸引学生，充分利用现有实验和教学资料，能在规定教学时间内完成，使学生想做、喜欢做，并有所收获，达到师生共赢的目的。表1列举了一些利用现有机能学经典实验衍生的微课题。