《表3 不同学历规培护士的职业认同得分比较（±s，分）》

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《COVID-19疫情下规培护士居家隔离期间的职业认同现状调查》

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单因素分析显示，不同性别规培护士职业认同维度3得分、维度4得分、总分比较，差异有统计学意义（P<0.05），见表2；不同学历规培护士职业认同维度1得分、维度2得分及总分比较，差异有统计学意义（P<0.05），见表3；独生子女与否规培护士职业认同维度2比较，差异有统计学意义（P<0.05），见表4；不同学习COVID-19频次规培护士职业认同维度维度2得分、维度3得分、维度5得分比较，差异有统计学意义（P<0.05），见表5。以护士职业认同总分为因变量，将影响规培护士职业认同的人口学资料作为自变量进行多元线性回归分析（α入=0.05，α出=0.10），结果显示学历、学习COVID-19知识的频次是规培护士COVID-19疫情居家隔离期间职业认同的影响因素，见表6。