《表5 感知文本表达顺序试题样例及学生作答表现》

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《小学生整体感知能力的发展：现状、问题与建议——基于海淀区语文学业发展水平评价项目的分析》

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对文本结构的感知要求学生从理解文本转向对文本写作范式的分析。以2015年第26题、2016年第27题、2018年第12题为例，学生的得分率分别为0.66、0.85和0.85（见表5），学生对于文本表达顺序的感知受到文本写作特征的影响。