《表3 匀变速直线运动的位移检验实验数据(挡光片宽度d=3cm)》

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《突破“极限”教学难点 提升质疑创新能力——以气垫导轨实验教学为例》

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探究过程中，学生充分意识到创设无摩擦情境对于得出科学结论的重要性和必要性，若此时引导他们展开联想，利用气垫导轨阻力不计的优点进行实验方案的创新设计，科学探究对于科学思维的培养会起到事半功倍的效果．实验装置如图4所示，实验数据见表3.