《表7 部分国家和地区的教育代际弹性》

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《中国教育代际流动程度的测算：基于CGSS的实证》

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注：数据根据研究“教育代际流动国际比较”的主流文献整理而得。相关文献均使用国际上通用的教育分类方法和相同的回归方程式，因此实证结果具有一定可比性。

下页表7列举了部分国家和地区的教育代际弹性，选取的国家包括美国、英国、德国、法国、瑞典和挪威等教育发展程度较高的国家。通过分析发现：教育代际流动状况在不同国家乃至同一国家的不同地区存在差异性。教育代际流动程度较高的国家有瑞典、挪威等，而教育代际流动程度相对较低的国家有美国、英国等；并且同一国家在不同年代的教育代际流动存在差异性，例如，美国和法国的教育代际流动呈现逐渐减弱趋势。结合前文对中国教育代际流动性的测算结果，中国的教育代际流动性虽然低于瑞典、挪威等国家，但是处于国际中等水平的位置上，说明中国在教育领域及相关领域实施的改革举措取得了显著成效。通过比较世界各国教育代际流动性的状况，能够得到以下启示：第一，一个国家的教育体制会对教育代际流动性产生重要的影响。例如，丹麦、芬兰、挪威等北欧国家对贫困和偏远地区的教育投入比例相对更高，这种教育投入体制使得这些国家具有较高的教育代际流动性；第二，随着时间的推移、经济社会的发展，一个国家或者地区的教育代际流动性会发生变化。例如，美国和法国的教育代际流动呈现逐渐减弱趋势；第三，教育代际流动性影响教育的公平性和收入的公平性。教育是收入的主要决定因素，教育代际流动性的改善有利于教育的均衡发展和收入差距的改善。例如，教育代际流动性较高的北欧国家有着相对均衡的收入分配格局。