《表1 第五单元话题作文“走出校园”写作清单》

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《课内作文课:“三堂法”作文教学例说——以统编教材语文七年级上册第五单元课内作文教学为例》

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通常而言，评议课的评仪依据有两个:一是单元写作清单，一是单元作文评分标准。单元写作清单紧扣单元作文要求，突出基本写作方法和技能训练的一个点，既重视单元“读写一体”所学写作方法的实践运用，又照顾一般的作文规律。单元作文评分标准在单元写作清单的基础上制定，以单元作文训练重点作为重要评分依据，总的设计要求是目标明确，注重基本写作方法，确保作文训练一课一得，同时兼顾写作综合能力训练，语言表述简明扼要、便于操作。比如第五单元的作文训练重点是“如何突出中心”，笔者在设计本单元话题作文“走出校园”写作清单（见表1）时，便将提炼中心、围绕中心、突出中心的方法作为单元写作清单的主体要求；同时将突出中心作为单元作文评分标准（见表2）中的重要评价指标，给出了60分的分量，其余40分则分别给了语言和结构，再将突出中心、语言、结构细化为4个等级的具体指标，以利于学生学会分析、判断，以评分标准为依据给作文评定等级并赋分。