《表1“销售过程经济业务核算”课例课前自学阶段教学设计》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《混合式教学在高职会计学原理课程中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

（二） 教学反思。混合式教学作为当下全新的教学理念之一，在具体实施中可能也会面临很多的问题。比如，教师如何将教学内容在课前自学与课堂教学中合理分配，如何科学地对学生课前自学疑难点与学习情况数据进行分析，课堂上如何实现师生良好互动，如何根据教学内容特点组织课堂活动，如何实现各阶段教学目标的可检测等问题，无一不在考验着教师的教学能力。混合式教学充分利用线上线下学习时间，扩大了学生学习容量的同时，也要求教师对应增加教学资源的供给，这就要求教师要在教材和配套练习之外，不断丰富和搜集更多教学素材。除此之外，10分钟左右的课前微课制作，学生学习过程监控与指导以及基于互联网的师生互动交流等，也都对教师信息技术水平提出了更高的要求。本次混合式教学在高职会计学原理课程的应用，仅是一个开始，今后课程团队教师还将继续探索，以期逐渐将这种教学模式向其他专业课程扩展，最后实现高职会计类专业的全覆盖。