《表1 访谈基本信息表：少数民族免费师范生身份认同危机的现状与对策》

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《少数民族免费师范生身份认同危机的现状与对策》

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本研究以某师范大学2名2014级小学教育专业的少数民族免费师范生为主要研究对象。在访谈对象的选取上，采用强度抽样的方式，选取具有代表性的，有较高信息密度以及对比性的样本进行跟踪性访谈。对其大一的入学适应及预科班生活、大二的专业课学习及学生活动的参与，以及大三就业准备及资格考试等方面进行全面的了解。采用面对面访谈与线上访谈相结合的方式，以学生姓名与访谈年级相结合进行编码，收集并积累相关资料。了解少数民族免费师范生在身份认同中存在的危机，进而思考相应的策略帮助其实现身份认同。