《表1 民航招飞生源地质量评价指标体系》

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《民航招飞生源质量评价的熵权物元可拓模型构建及探索》

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招生录取工作是高等学校人才培养体系的基础性工作，录取学生的生源质量直接影响人才培养质量的高低，也影响着高等学校办学水平[6]。民航飞行技术专业的招生存在一定的特殊性，若要提高生源质量，必须清楚地认识不同生源地的生源质量。如何客观地反映不同生源地民航招飞的生源质量，构建一套完善的评价系统显得尤为重要。通过前期对民航招飞生源质量的研究，基于飞行技术专业学生培养的特殊性，将民航招飞生源地质量评价分为3个层次（入学录取成绩、在校学习情况、专业飞行资格通过情况）进行综合评价，更加客观合理。入学录取成绩作为招生录取工作中确定录取的重要标准，反映学生在入学前的学习情况，包括语文、数学、外语、综合和总成绩、录取线差（与当地一本线的差值）作为入学录取成绩的评价指标；在校学习能力反映了学生在校期间的学习情况。根据飞行技术专业的特殊要求，将在校学习情况用基础英语学习、专业英语成绩和学分绩点来反映在校学习能力；专业飞行资格通过情况作为衡量飞行技术习得的重要指标，采用私商仪成绩、ATPL考试成绩、ICAO考试成绩、双过天数（ATPL/ICAO在规定的时间点之后通过所用天数）、整体停飞率5个指标来反映专业飞行资格通过能力，如表1。